2023-2024学年第一学期二年级语文备课组活动报道（三）

10月10日上午，二年级三位语文老师集中校人事处进行集体备课。

本次活动，首先三位老师交流上周教学内容、存在问题。接着，主备人高雨花老师就《4.曹冲称象》一课进行说课，她认为：《曹冲称象》是一个民间流传的历史故事，按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智。在教学课文时，首先让学生谈谈对大象的认识，找找课文描写大象的语句，指导孩子多读，抓住课文中的重点词“先……再……然后……”理解曹冲称象的步骤。其次，在课堂学习过程中加强重点词语的理解和运用。如：“大象到底有多重呢？”“他叫人按照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。”“到底”“果然”，这些词要指导学生通过朗读，联系上下文体会意思。

之后，组内两位老师提出各自的建议。李莉老师认为学生对于古代的“秤”比较陌生。教学中，采用PPT形式，利用图片直观地引导学生认识“秤”“秤杆”，让学生了解在古时候，要称一头活着的大象是一件很难的事，然后围绕课题引导学生质疑：这个故事中讲谁要称象，为什么要称象？用什么方法来称？最后真的称出来了吗？”激发学生兴趣，开启学生思维的目标。庄月红老师认为《称象》这篇课文就是让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。在教学过程中，要重视学生在充分读书的基础上，提出问题：“曹操为什么要称象？官员们用什么办法来称象？曹冲用的是什么办法？”然后，梳理学生的问题，循着学生的问题，逐个引导学生合作讨论，最后解决问题。

本次活动针对《4.曹冲称象》一课进行了交流探讨，备课组活动中，老师们积极参与，精心准备，更好地理解了教材，把握了课文的重难点。