作者： 时间：2025-11-14 点击数：
2025年11月4日，我们高数组成员按时集中阶梯教室，进行半日研修活动，本次活动的主题是理论学习，学习内容是《小学数学大单元教学设计存在的问题及对策》。大单元教学改革要求教师实现三个转变：从“课时执行者”转向“课程设计师”；从“知识传授者”变为“素养培育者”；从“结果评判者”转为“过程引导者”。
