本次我们研讨的话题是“双减背景下单元整体作业的设计”。首先，依据课标，拟定标准框架。新课标提出加强单元教学整体性，推动实施单元整体教学。教师应从学习内容出发，通过细化教学目标，确定作业应达成的语言知识目标、体现的文化意识、应渗透的学习策略等。教师要关注教材、单元、课时的连结，并根据学情进一步确定有差异的作业目标。我们确定了单元整体作业设计的主要思路，即单元统领，遵循英语学习活动观整体推进。二、依据实情，细化框架。三、依据学情，多策略实施。通过减量、提质、增效，切实减轻学生过重的学业负担，提高教学质量，发挥作业实效。