9月

基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学的实施策略

研究基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学的具体实施策略

以素养提升为研究导向，主要研究各种类型实践活动的实施策略，并在此基础上进行进一步的整本书阅读教学助力写作能力提升设计的研究。

课例研究法

行动研究法

论文

10月

基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学设计优秀个案集

以课程标准为导向，开发优质的基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学资源

基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学研究：1.与课题组的教师进行研讨，将基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学设计有效性实验进行总结与反思，整理适宜的教学设计方法。

2.对成功案例进行提炼，梳理，总结主题式教学设计方法，形成一定的操作范式，收集整理学科教学资源

课例研究法

行动研究法

基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学设计集；

11月

基于《山海经》阅读资源的小学生想象性写作教学设计与实施研究

1.梳理汇编教学设计集进行汇编整理。

2.完成课题的总结，撰写研究成果并形成论文，并书写结题报告。

1.课题组成成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.梳理汇编教学设计集。

3.完成研究成果并形成论文

经验总结法

课题总结