2025.2课题研讨活动

主题“科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实施策略”

2025年2月17日，进一步推动美术教育与科学知识的深度融合，提升美术教学的创新性和实效性，《科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实践研究》课题组全体老师集中学校教师阅览室，进行一项关于“科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实施策略”的研讨。此次活动旨在深入探讨如何在小学美术低年级教学中，通过自然主题式教学，有效融合科学知识与美术教育，提升学生的综合素养。

随后，课题组老师分享了在实践中的经验和思考。以“四季之美”为例，详细阐述了如何通过自然观察、艺术创作和跨学科融合等实践活动，引导学生感受自然之美，理解科学原理，并用美术语言表达所见所感。展示的学生作品充满了创意和个性，让人眼前一亮。

在研讨环节，与会教师就科美融合视角下自然主题式教学的实施策略进行了深入讨论。他们一致认为，要实现科美融合，教师需要不断提升自己的专业素养，加强跨学科合作，共同设计富有创意和实效的教学活动。同时，还需要关注学生的个性差异，提供多样化的学习资源和评价方式，以满足不同学生的需求。

此外，与会人员还就如何评估学生作品、如何展示学生成果等问题进行了热烈讨论。他们建议制定一套涵盖创意、表现力、科学性等多方面的评估标准，通过校园展览、线上平台等多种方式展示学生的作品，增强学生的自信心和成就感。

随着教育改革的不断深入，科美融合已成为培养学生综合素养的重要途径。不仅为教师们提供了新的教学思路和策略，也为小学美术低年级自然主题式教学的实践探索提供了有益的参考和借鉴。我们期待在未来的教学实践中，能够涌现出更多富有创意和实效的教学活动，为学生们的全面发展贡献更多力量。