2024.11课题研讨活动

主题“科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学有效性报告”

2024年9月19日，进一步推动美术教育与科学知识的深度融合，提升美术教学的创新性和实效性，《科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实践研究》课题组全体老师集中学校教师阅览室，进行一项关于“科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学有效性”的研讨。该研究通过一系列教学实践活动、问卷调查和专家评估，初步证实了跨学科教学模式在提升学生科学认知和艺术表现力方面的积极效果。

以“秋天的色彩”为主题，结合科学知识介绍秋天的自然现象和色彩变化，引导学生观察校园内的植物变化并用画笔表现。活动得到了学生和教师的积极参与，并收到了良好的反馈。

基于前期活动的反馈和评价结果，团队决定在未来的教学方案中增加更多户外写生活动，强化科学知识的讲解和应用，设计更多互动性和实践性的教学环节。这些调整旨在进一步提升学生的参与度和学习效果。

此次研究的成功不仅展示了科美融合教学模式的有效性，也为未来教育改革提供了宝贵的经验和启示。通过不断的实践、评估和调整，我们有望开发出更加高效和受欢迎的教学模式，为培养具有创新精神和综合素养的未来人才奠定坚实基础。