为提升教学质量，促进教师专业成长，2025年4月1日，五六年级语文备课组开展《古诗三首》集体备课活动。活动聚焦部编版六下该课教学，旨在凝聚团队智慧，打造高效课堂。

备课伊始，主备陈老师详述教学设计，从教材分析、学情把握，到教学目标、重难点确定，均进行深入剖析。在教学方法上，倡导以诵读为基，让学生在反复吟诵中体会古诗韵律与情感；以情境为引，借助多媒体创设情境，助力学生理解诗意。

讨论环节，老师们各抒己见。有的老师提出，可引导学生联系生活实际，加深对古诗内涵的领悟；有的老师建议，运用对比阅读，对比三首古诗写作手法与情感表达的异同，提升学生鉴赏能力。针对教学难点突破，大家一致认为，可引入诗人背景资料，辅助学生理解诗歌深层意蕴。

本次集体备课，充分发挥集体优势，通过思维碰撞，明晰教学方向，为《古诗三首》教学筑牢根基。后续，老师们将依据研讨成果优化教学，助力学生在古诗学习中感受传统文化魅力，提升语文素养。