为了提升语文课堂教学质量，深入探讨经典课文的教学方法。12月17日，五六年级语文备课组针对六年级上册《25.少年闰土》开展了一次扎实而富有成效的备课组活动，此次活动汇聚了各年级语文骨干教师，大家齐聚一堂，共同研磨，为打造优质课堂出谋划策。

在教学流程设计上，陈老师别出心裁。导入环节，计划运用多媒体展示旧中国农村的图片与视频资料，创设情境，让学生仿若置身于那个遥远而陌生的时代，迅速拉近与课文的距离。初读课文阶段，强调学生自主学习，通过反复朗读，扫清字词障碍，初步感知文章大意。精读环节，则聚焦闰土的外貌、语言、动作描写，设计小组讨论活动，让学生们合作探究闰土的性格特点，如 “雪地捕鸟” 展现的机智灵巧、“看瓜刺猹” 凸显的勇敢无畏等。为了加深学生对课文的理解，还准备引入拓展资料，对比当时城市富家子弟与闰土生活的差异，引导学生思考社会阶层的悬殊。最后的总结与作业布置，注重知识的巩固与拓展，要求学生仿照文中描写闰土的方法，刻画身边熟悉的人，实现从阅读到写作的迁移。

听完主备教师的说课，备课组其他成员纷纷发表见解，展开热烈讨论。讨论过程中，老师们还就如何引导学生理解鲁迅文中一些较难的词汇、句式展开交流。大家集思广益，提出运用联系上下文、找近义词、结合生活实际等多种方法，帮助学生攻克阅读障碍。此外，对于如何在课堂中渗透情感教育，让学生体会到作者对故乡、对童年伙伴那份深沉而复杂的情感，备课组也达成了共识，决定通过教师的深情范读、引导学生有感情地朗读关键段落等方式，让学生在诵读中体悟情感的力量。

在教育教学的征程中，我们将继续携手前行，以集体备课为契机，不断探索创新教学方法，提升教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。让我们共同期待下一次的教研之旅，继续书写教育教学的精彩篇章！