2024年6月5日，四年级语文备课组教师集中教师阅览室开展了备课组活动。本次活动，大家一起就四年级课文《“诺曼底号”遇难记》进行备课。
本文的情感性需要学生在字里行间仔细品悟，通过相互交流谈出自己的感动。同时，工具性也不容忽视。主要体现在：其一，认识场面描写。其二，词语的比喻义的认识。关于场面描写，在学生阅读后明确“像这样对于在同一时间内众多人物表现的描写和有关情况的描写就叫做场面描写”，并且适时质疑。学生通过对场面描写的阅读体会到了具体的衬托作用。
新课程理念告诉我们：教学不是完全根据教师的预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性，随着教学活动的展开，教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断迸发，新的学习需求、方向不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，思考和感悟时有形成。
