一年级语文备课组活动
5月9日上午，一年级三位语文老师集中南楼会议室进行集体备课活动。本次活动，首先，组内老师交流上周教学内容、存在问题。接着，黄亚如老师就《古诗二首》一课进行了说课，对教学目标和重难点进行了交流。之后组内两位老师发表了自己的观点。
朱若溪老师认为，古诗的朗读要体现层次性。初读环节可让学生借助拼音读准字音，借助折叠词卡以字带词、词带句的方法读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。再读时要结合插图，寻找诗中描绘的景物，图文对照，感受画面，大致了解古诗所描绘的景象。
张玲老师认为，古诗朗读的形式要多样，除了常规的自由读、分组读、个别读，还应通过更有思维含量的朗读方式促进学生对古诗的理解和积累，如诗句上下联对接读;出示景物图片，让学生匹配相应的诗句读；教师解释诗句的意思，让学生接读相应诗句;通过难度递增的填字游戏帮助学生背诵积累古诗等。本课可用图文对照的方式帮助学生疏通古诗大意。本课的两首诗虽篇幅短小，但每首诗中的景物形象生动，极具夏天的特色。
本次活动针对《古诗二首》进行了交流探讨，更好地理解了教材，把握了课文的重难点。
