2023-2024学年第一学期二年级语文备课组活动报道（九）

1月9日，二年级三位语文老师集中科学教室进行集体备课。

    本次活动，首先三位老师交流上周教学内容、存在问题。接着，大家针对期末复习进行了交流。

庄月红老师认为低年级学生缺乏自主复习的能力，教师如果常常以不同类型的大量练习让学生完成，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。1.抓住生字表一，展开全面认读。2.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。3.尽量变换教学手段，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。

高雨花老师认为低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此每天不能只前进不回头。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序.读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。我们要采用多种方式复习。如采用形近字比较、同音字比较、反义词比较等方法，这样可以培养孩子的观察能力和分析比较能力。还可以将学过的字组成新词语、新句子，让孩子灵活运用所学知识。复习时，要把孩子常犯的错误作为纠正重点。
 李莉老师认为抓好学困生，促进全班共同发展。1.多采用鼓励措施，正面评价学生。2.根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。3.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。4.组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。5.精心设计一些复习练习卷，在课堂中和家庭作业时让学生练习。

本次活动针对期末复习中的生字词进行了交流探讨，复习是整个学习过程中的重要环节，一定要重视检查孩子复习的情况。