本节课主要解决“一个数的几分之几是多少”的实际问题，但是这里的“几分之几”是“多（少）的部分”。导致了学生理解上出现严重的问题，在解决问题的过程中，由于给出的都是一个数和一个分数，学生都知道用乘法来解决，但是让他们说一说数量关系时一大半同学都不会，因此课堂上要让学生明确：单位“1”×多（少）的分率=多（少）的量。此外，对于如何判断单位“1”学生也比较薄弱，因此这节课也一直在强调如何进行判断单位“1”。