教学目标
1.朗读课文，能说出青蛙为了卖掉泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘
2.能结合课文内容，展开想象说一说小鸟、蝴蝶、小兔等小动物对青蛙说了些什么，并能分角色表演故事。
3.感受泥塘的先后变化，懂得美好的生活环境是靠劳动创造出来的。
教学重难点：
1.能分角色表演故事，准确体会角色语气。
2.理解青蛙为卖泥塘所做的事情以及最后不卖泥塘的原因，感悟劳动创造美的道理。 培养学生的创新思维和语言表达能力，能够根据课文内容进行创编。
任务一、复习生字，回忆内容
1.出示由生字组成的词语，学生开火车认读。
牌子 吆喝 水坑坑 采集 播撒 灌水 缺少 烂泥塘 游泳 愣住 卖掉 绿茵茵 挺舒服
2.回忆内容：通过上节课的学习，知道故事的起因。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
任务二、首次直播，趣味闯关
直播开启啦——第一关：学吆喝
课件出示：欢迎大家来到我的直播间，我是青蛙，今天我要卖我的泥塘啦！
1、先听音频吆喝，再找生吆喝：卖泥塘咯，卖泥塘
2、青蛙的吆喝吸引来了谁？
直播开启啦——第二关：学话术
老牛：
1、老牛买没买青蛙的泥塘？为什么？
2、读老牛台词
3、青蛙是否接受老牛的意见？又做了什么改变？
野鸭：
1、野鸭为什么没有买泥塘？
2、读野鸭台词
3、青蛙是否接受野鸭的意见？又做了什么改变？
4、你认为这是一只怎样的的青蛙？（勤快、善于接受他人意见）
直播开启啦——第三关：学创编
师（青蛙）：大家提了这么多意见，我得好好想想办法。
xx说：“这个地方……不过，要是（就是）……”（学生们根据课文内容，提出改进泥塘的办法）
任务三、明白道理，总结升华
听了小动物们的话，青蛙又是怎么想、怎么做的呢？
读出感情。
从这个童话故事中你明白了什么道理？（美好的生活要靠自己的劳动来创造。）
颁发：最美劳动者奖杯。
见证城市的变迁，升华主题。
作业超市：
把《青蛙卖泥塘》的故事讲给家人听。
假如你是青蛙，在卖泥塘的过程中还会遇到哪些动物？它们会对泥塘提出怎样的意见？请你展开想象，写一写这个故事的后续发展。
