本次教研组活动围绕“基于项目式学习的英语单元整体教学实践模式”的实际实施展开。教师们重点分享了在课堂推进项目任务时的策略、难点及学生表现。通过对近期项目课堂的观摩与分析，大家普遍认为学生在协作探究、信息收集、展示表达等方面参与度明显提高，但也存在项目任务分工不均、部分学生语言输出不足等问题。

会上，教师们讨论了改进方案：一是明确每课时在整体项目中的功能定位，避免活动碎片化；二是通过“示例任务—分阶段目标—过程性评价”帮助学生循序推进。本次教研活动有效推动了项目式学习在课堂中的进一步优化。