9月

了解我校低年级数学作业布置情况

设计调查内容，针对调查结果进行分析和思考

通过问卷调查学校低年级学生，并访谈有代表性的学生和教师

调查研究法

调查报告

10月

课题相关文献学习

通过文献研究形成对小学低年级数学单元趣味作业设计的理论性认识

总结该研究方向已有的成果，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出该方向的参考文献

文献研究法

文献综述

11月

作业设计素养提升培训

转变教师作业设计理念陈旧，提升教师作业设计素养

开展作业设计方面的分层培训，学校开展全体教师参与的校本研修，转变作业设计理念，提高作业设计能力。

个案研究法

行动研究法

读书笔记；

12月

制定我校小学低年级数学单元趣味作业设计纲要

使本校低年级数学作业设计具备指导思想以及切实可行的方法指导

在开展广泛调研评估和分析研究的基础上我校小学低年级数学单元趣味作业设计纲要，为作业设计提供切实可行的方法指导。

个案研究法

行动研究法

纲要文件

1月

课题期末总结

1.整理已有的课程素材进行汇编整理。

2.完成课题的阶段小结。

3.反思本学期的课题研究问题制定下阶段的课题研究计划。

1.课题组成成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.汇总和整理课程素材。

经验总结法

课题阶段小结

2月

小学低年级数学单元趣味作业设计的内容研究

1. 理清低段苏教版小学数学教材各单元教学中的整体性联系。

2. 开发各种类型作业

以我校学生特有的现实学情、教材中的精选作业为依托，根据教材内容选择和拓展适宜进行趣味化创造的作业内容，进行作业设计

课例研究法

行动研究法

论文；作业设计集；

3月

小学低年级数学单元趣味作业设计有效性报告

研究数学单元趣味作业在低段数学教学中的可行性

通过教学实践以及对于小学低年级学生数学阶段性知识掌握水平的测评，学生、家长和教师的谈话、问卷调查，提出修改的建议和方向，确定有效的作业内容和形式。

课堂观察法、课例研究法、调查研究法

调查报告；论文；

4月

小学低年级数学单元趣味作业设计的实施策略

研究在低年级有效进行数学单元趣味作业设计的具体实施策略

以作业的自主性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，主要研究各种作业实施策略，并在此基础上进行进一步的分层作业设计的研究。

课例研究法

行动研究法

论文

5月

小学低年级数学单元趣味作业设计优秀个案集

以课程标准为导向，以单元为整体依托，开发各类优质的低年级数学作业资源

1.采用经验总结法，与课题组的教师进行研讨，将作业设计有效性实验进行总结与反思，整理适宜的作业设计方法。

2.对成功案例进行提炼，梳理，总结作业设计方法，形成一定的操作范式，收集整理学科教学资源

课例研究法

行动研究法

作业设计集；

6月

小学低年级数学单元趣味作业设计与实施研究

1.梳理汇编作业设计集进行汇编整理。

2.完成课题的总结，撰写研究成果并形成论文，并书写结题报告。

1.课题组成成员组织交流讨论，对现有的活动进行梳理。

2.梳理汇编作业设计集。

3.完成研究成果并形成论文

经验总结法

课题总结