9月研讨活动

主题：《“1+x”古诗词教学方法的实践研究》2023年度月研究工作计划制定

9月，《“1+X”小学古诗词阅读教学方法的实践研究 》课题组开展2023年度月研究工作计划制定。

本次活动中以学习《“1+X”关键在“1”：基于问题解决的群文阅读策略探究》和《小学古诗中别离意象的解读及教学处置》为主，总结了教师如何给学生传授学习精读文本“1”的方法，拓展“x”的同一意象主题，指导学生根据具体的拓展模式自主阅读“X” 并提出解决方案。

主要就文本“1”的精读总结出以下要点:三四年级古诗词内容更为丰富，出现了简单的哲理诗、写景诗、送别诗等，教师要教会学生在诵读的过程中体会诗歌的情感，展开想象，领悟诗文大意。

三四年级古诗词内容更为丰富，出现了简单的哲理诗、写景诗、送别诗等，教师要教会学生在诵读的过程中体会诗歌的情感，展开想象，领悟诗文大意。

教的过程中“1+x”的“1”为教材内容，“x”的内容更为丰富，除了相同主题的诗词，还增添了具有相同意象的诗词，教师更多的是教会学生迁移学习的方法，让学生去体会比较诗文中的思想情感以及简单的修辞手法，去同中求异或异中求同。这一阶段不单局限在知识层面，教师要引导学生感受诗词中蕴含的爱国精神以及积极的人生态度，培养学生热爱祖国语言文字的情感。