2024.5课题研讨活动

主题：大单元教学时习时思策略研究  课例研究课

——以《平面图形的面积总复习》为例

为了切实帮助教师全方位了解、准确把握核心素养及其意义，在实际教学中落实大单元教学理念，提高教育教学水平，2024年5月22日，我们对六年级数学下册《平面图形的面积》进行整体设计并开展研讨，呈现的是一节复习课。

活动分为三个部分：（一）理论学习、观察量表解读及分工；（二）执教课题研讨课；（三）课后研讨。孙宇老师执教《平面图形的面积总复习》一课，平面图形的面积涉及的概念很多，如面积的意义、六种平面图形的面积公式、公式的推导等，本课时是平面图形的面积的最后一个课时。课堂上，孙老师利用多媒体课件，展示了各个计算公式之间的联系，并引导学生绘制了知识网络结构图。在图中，学生能够清晰地看到概念间的联系，从而理清各概念间的关系，了解概念的生成、发展以及在概念体系中的地位等。之后组内老师进行了基于观察量表的评课。

通过本次活动，我们进一步明确大单元教学设计和实施的步骤，后期将继续组织语、数、英学科教师继续开展“大单元教学”课堂教学研讨活动，引领老师们将学习成果真正运用到教学实践中，让学生获得更大的收获！