1. 课题主持人解读本学期课题研究计划（初稿）。 ①在前期理论学习的基础上，本学期重点是进行课堂实践，在课堂上探索大单元教学的模式和具体的教学策略。 ②对本学期每个月的工作进行规划，并进行探讨。 2. 课题组研讨并完善本学期计划。课题组成员针对本学期的课题研究展开研讨： 高雨花：本学期两个重点工作，一是上个学期因为疫情原因延后的太仓市活力课堂研究共同体活动，安排在3月下旬；另一个是6月份将迎来课题的中期汇报，需要尽早做好准备工作。 陈麟燕：本学期初，语数英学科提供大单元教学范式，供每个年级语数英学科老师学习参考，并布置学科老师撰写大单元教学设计。可以安排各个年级的备课组长负责布置落实下去，并做好教学设计的收集工作。 周月琴：网上大单元教学课堂设计的内容较少，老师们在撰写时会有一定的难度，而且我们学校老教师偏多，对这方面可能积极性不是很高。 孙宇：数学很多都是一个内容一个单元，整合起来有一定难度，可能需要跨年级。 李莉：我们可以先尝试挑选几个单元，不一定所有的单元都要，每个学期选择1-2个单元，这样老师的工作量也是可以的。 龚卫波：我们可以结合骨干教师展示课，深入课堂进行大单元教学的实践，探索大单元教学的基本模式。 3. 理论学习《核心素养下的大单元整体学习方案设计和实施策略》《基于大单元教学的小学语文教学策略》。 4. 学习《太仓市科教融合活动组织环节及微信推送报道照片建议》，为3月份的同类课题活动做准备。
|
