太仓市浮桥镇时思小学教科室主任“七个一”工作计划

(2025-2026学年第一学期)

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大以及历次全会精神为指导，以《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》为引领，坚持“科学引领、科教融合、科研提质”的原则，以新发展理念深入落实立德树人，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，围绕“优化课堂教学、提升管理水平、支持师生成长”三大核心任务，本学期，学校教科室根据太仓市教师发展中心科研处文件精神，配合学校工作部署，认真做好教育科研的常规管理工作，落实好“科教融合‘七个一’工程”及学校重点工作：即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

1.订好一份计划

教科室以太仓市科研工作计划和学校工作计划为统领，深入落实立德树人和科研强教战略，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，结合学校的发展理念，认真制定教科室工作计划。明确本学期工作目标、重点，细化具体内容，明确各项工作的具体要求和评价标准，旨在保障各项工作有序推进、有效落实。

2.参与一个课题

主持太仓市微型课题《基于<山海经>阅读资源的小学生想象性写作实践研究》的研究工作，带领课题组成员深入开展研究，做好资料收集、整理与分析工作，为课题结题积累丰富的数据和案例。扎实开展太仓市规划课题《新课程背景下小学体育“教学评一体化”的设计与实施研究》的研究工作，同时做好太仓市“十四五”微型课题《科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实践活动》的结题工作，将课题研究深入开展到学科教学之中，发挥课题研究对课堂教学改革的引领作用。此外，做好新一轮课题申报工作，在课题申报前，组织专题培训，为教师解读课题申报指南，指导教师撰写课题申报书。

3.开展一次活动

本学期，学校将继续秉持教科研训一体化的工作思路，以推进课题研究为核心，开展系列研讨活动，将课题研究深度融入学科教学，探索教学新模式、新方法，切实发挥课题研究对课堂教学改革的引领作用，提升教学质量。为了更好地推动我校的课题研究工作，结合太仓市同类课题协作研究共同体活动及港城小学教育集团教科研活动，开展相关的课例研究，收集研究资料，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研结合起来，提倡每位教师都参与到课题研究中，真正实现教、研、训一体化发展。

4.读好一本书

本学期，继续组织全体教师认真学习教师发展中心推荐的《燃荻》电子刊物、《太仓教育》等教育资料，及时了解教育领域的新动态、新趋势，拓宽教育视野。同时，以教研组为单位推荐阅读“大单元、跨学科、教学评一体化”教育教学相关书目。组织教师开展好读书心得撰写、交流、评比活动，通过读书分享会、教学案例研讨等形式，交流阅读心得，并将理论成果转化为切实可行的教学设计方案。此外，利用好学校图书馆，促进教师图书借阅量，提升教师理论水平。

5.做好一次讲座

近年来，我校高度重视青年教师培养，着力提升教科研水平。教科室将持续发挥科研引领作用，计划开展论文写作指导讲座，为教师提供实用方法与案例，激发科研热情。同时，为推进课题申报工作，将组织专题培训，深度解读申报指南，从选题价值、内容可行性及方法科学性等多方面提供指导，助力撰写高质量申报书。此外，教科室还将加强对开题、结题过程的指导，推动研究成果转化为教学案例、论文等实际应用。

6.带好一个团队

本学期，学校课题组将持续开展理论学习与课例研究，推进多样化的教科研活动，践行“教科研训一体化”理念，着力提升教师的科研能力与专业水平。通过定期举办学术讲座、评优课、汇报课及课题研讨等活动，为青年教师搭建交流平台，促进经验分享与思想碰撞，激发创新意识和研究热情，努力打造高素质科研团队。

7.推荐一批成果

教科室将认真做好《太仓教育》期初、期中论文投稿及每月《燃荻》推荐工作，积极组织教师撰写论文、案例和教学故事，推动教师总结提炼教学经验。精选优秀论文参与省市级评比或推荐至省级杂志发表，为教师提供高层次展示平台，促进科研能力持续提升。同时，结合课题研究及时梳理成果，编辑案例集与论文集，加强成果的物化、推广与应用。

太仓市浮桥镇时思小学

2025.9.1