2024.6课题研讨活动

主题“制定我校小学低年级科美融合视角下自然主题式教学的设计纲要”

2024年6月12日，《科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实践研究》课题组全体老师集中学校教师阅览室，制定我校小学低年级科美融合视角下自然主题式教学的设计纲要。旨在深化小学美术教学改革，促进科学与艺术的有机融合，为孩子们提供更为丰富和实践性的学习体验。

随后，老师们围绕当前小学低年级美术教学的现状与挑战进行了深入分析，讨论了科美融合的必要性和可行性，一致认为通过科学与艺术的融合，能够更好地培养学生的观察力、创造力以及对自然世界的认知。

讨论环节中，教师们提出了一系列创新的教学活动案例，如将户外写生与自然科学观察相结合，旨在通过实践活动促进学生的全面发展。同时，教师们也探讨了如何有效利用校内外资源，包括自然资源、科技工具等，以及如何实现跨学科合作，以丰富教学内容和方式。

在评估与反馈方面，会议强调了建立有效的教学效果评估方法的重要性，鼓励教师进行经验分享，以持续改进教学方法。

研讨活动得出的主要结论指出，科美融合视角下的小学美术教学不仅能够提升学生的观察力和创造力，而且能够增强学生对自然世界的认知。教学设计应遵循学生中心、体验式学习的原则，教学活动应具有多样性和创新性，激发学生的学习兴趣。

此次研讨活动，为我校小学美术教育的改革提供了新的思路和方法，强调了根据研讨结果制定详细的教学设计纲要的重要性，以指导未来的教学实践。期待看到更多基于科美融合理念的教学实践，让科学与艺术的火花在孩子们的世界中绽放。