2024.5课题研讨活动

主题“科美融合主题式教学素养提升文献学习”

2024年5月15日，《科美融合视角下小学美术低年级自然主题式教学的实践研究》课题组全体老师集中学校教师阅览室，进行科美融合主题式教学素养提升文献学习，共同探讨科美融合教学的最新理念与实践方法。

科美融合教学不仅是美术教育改革的重要方向，也是培养学生跨学科思维与创新能力的有效途径。通过本次研讨活动，旨在加强教师对科美融合教学的理解，掌握相关教学方法与策略，进一步提升教学质量。

本次研讨活动还设置了文献学习环节。与会教师围绕科美融合教学的相关文献进行了深入研读与讨论，进一步加深了对科美融合教学的理解与认识。同时，他们也分享了自己的文献学习心得与体会，为今后的教学实践提供了宝贵的参考。

在交流互动环节，与会教师纷纷发表了自己的看法与体会。他们表示，通过本次研讨活动，对科美融合教学有了更深入的了解，也收获了许多实用的教学方法与策略。同时，他们也意识到在科美融合教学过程中，需要注重培养学生的跨学科思维与创新能力，以及关注学生的情感体验与审美发展。

本次“科美融合主题式教学素养提升文献学习”课题研讨活动，为时思小学美术教育的改革与发展注入了新的活力与动力。能够将所学所得运用到教学实践中去，不断提升自己的专业素养与教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。希望科美融合教学将在小学美术教育领域发挥越来越重要的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。