2025~2026学年第一学期艺术备课组活动（二）

9月22日上午，艺术组四位老师集中教师阅览室进行集体备课活动。

本次活动先由刘星露老师对《笔的世界》一课进行说课，之后组内再对教学设计进行探讨修改。

活动伊始，毛老师结合三四年级学生认知特点，围绕“观察笔的结构特征，设计兼具创意与功能的新型笔”课程目标，详细阐述了《笔的世界》的教学设计：以“笔的进化史”短视频导入，激发学生对笔的探究兴趣；通过“拆解钢笔、毛笔、蜡笔”活动，引导学生分析笔的“笔杆、笔帽、笔尖、笔握”四大结构及功能关联；在创意设计环节，规划让学生用废旧材料（饮料瓶、彩纸、橡皮泥等）制作创意笔，强调“创意需服务于功能”；最后采用“星级评价表”（创意性、功能性、美观性）进行自评与互评，落实核心素养。

随后，老师们围绕课程设计展开研讨。楼老师提出，可在探究环节增加“对比不同笔的使用场景”（如毛笔用于书法、钢笔用于书写），深化学生对“结构适配功能”的理解；吕老师建议，在创意设计前加入“优秀案例赏析”（如“伸缩笔”“多功能笔”），拓展学生思路；刘老师强调，需提前准备“安全工具包”（如儿童剪刀、无毒胶水），保障实践环节安全。研讨中，老师们还动手尝试用饮料瓶制作笔杆、用彩纸装饰笔帽，模拟学生制作过程，探讨“如何让笔杆更稳固”“如何让笔帽更贴合”等实际问题，现场氛围热烈。

此次活动聚焦“生活化、创意化、学科融合”的美术教学理念，通过“说课—研讨—实践”的闭环设计，让老师们明确了综合实践类课程的教学重点：既要引导学生从生活中发现美术元素，也要注重创意与功能的统一。大家表示，将把本次研讨成果运用到实际教学中，优化教学环节，让《笔的世界》成为学生“从生活到美术、从观察到创造”的生动课堂。