2024~2025学年第二学期艺术备课组活动（五）

4月14日上午，艺术组四位老师集中教师阅览室进行集体备课活动。

本次活动先由刘星露老师对《苏木地伟》一课的教学设计进行讲解，吕惺悦老师提出在音乐课程的开始，教师首先会以轻松愉悦的方式引导学生进入音乐的世界。教师会利用多媒体设备播放一段宁静优美的音乐，并询问学生：“大家觉得这段音乐带给你什么样的感受？”通过学生的回答，教师能够了解学生的音乐喜好和情感体验，为后续的教学内容做好铺垫。

毛海燕老师提出教师将详细介绍本节课要学习的歌曲《苏木地伟》的背景。这包括歌曲的创作背景、歌词含义以及曲风特点等。教师可以通过讲述故事的方式，引导学生对这首歌曲产生兴趣。比如，可以讲述词曲作者的创作经历，歌曲在音乐史上的地位等。同时，教师还可以利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲背景。

刘星露老师提出在学生对歌曲背景有了初步了解后，教师将开始教授歌曲的

学唱。首先，教师会先示范演唱整首歌曲，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的把握。然后，教师将逐句教授歌词，并指导学生掌握正确的发音和歌唱技巧。在教唱过程中，教师会注重培养学生的音准和节奏感，帮助学生建立良好的歌唱基础。为了增强学生的学习积极性和参与度，教师可以采用互动学习的方式。将学生分成若干小组，每组负责学习歌曲的某一部分。小组成员之间可以互相交流学习心得，共同解决学唱过程中遇到的问题。此外，教师还可以设计一些互动游戏或抢答环节，激发学生的学习兴趣和参与热情。在小组学习完成后，教师可以组织小组展示环节。每个小组轮流上台表演所负责的部分，其他小组的同学则担任评委。通过这种方式，学生不仅能够展示自己的学习成果，还能锻炼自己的表演能力和团队协作能力。