4.13日，英语备课组成员集中阶梯教室进行集体备课，本次由王老师主备，5Bunit5,通过课本学习，学会谈论家长的工作，帮助学生认识不同工作从事的的活动。通过本节课，引导学生对不同工作形成印象，梳理对不同工作的尊敬。本次备课在小学英语教学中关注本学科的育人价值，充分挖掘文本的细节与内涵，做到学科育人。在小学英语教学中培养学生的思维品质，培养学生发现问题，解决问题，培养学生的思维能力。在教学活动中，教师坚持引导学生学思结合，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，循环递进的学习语言知识与运用语言知识。

通过本次备课组活动，备课组成员对于如何基于核心素养，指向主题意义探究的深度学习有了更好的认识。