12月25日下午，五六年级数学备课组在阅览室开展了集体备课，内容如下：

新课基本都已经完成，要有针对性 进行复习，把知识进行查漏补缺，作业要针对性设计，杜绝题海战术。作业是学生进行学习最基本的活动形式，是教学教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸，是学生学习内容的巩固和反馈，是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是课堂内容的提升和综合，是教师发现学生知识掌握程度，针对性地及时调整教学，提高课堂教学效率的重要途径。复习阶段课上多给学生时间当堂完成，提高效率，减轻学生负担。

在作业设计时，我们要从学生的年龄特征和生活环境生活经验出发，把作业建立在学生已有的知识和生活经验的基础上，设计一些与学生生活相关的作业，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识寻求解决问题的方法，体验数学在贡实生活中的价值。