一、龚卫波老师教材分析

本节课主要复习数据的收集和整理，以及两步计算的相关加、减法的实际问题，帮助学生进一步体会统计活动的过程，了解收集、整理数据，以及描述数据的常用方法，增强应用所学知识解决实际问题的能力。要完成书上第页103—104页的第17—19题。第17、18题是一道两步计算实际问题的结构和数量关系，感受解决问题的一般过程，提高解决实际问题的能力，发展初步的思维能力。第19题主要让学生经历统计活动的过程。一要重视让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步获得对相关基本数量关系的理解，初步掌握分析和解决问题的一些方法和策略；二要重视让学生进一步积累开展统计活动的经验。

二、倪淼玲老师补充

    学生在用两步计算解决实际问题时，往往还会存在这样的现象：计算错误、审题认真、找错单位名称。本节课主要帮助学生进一步提高用计算解决问题的能力。使学生通过复习，进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的简单实际问题。 使学生通过复习，进一步增强数据意识、发展初步的统计观念。