2023-2024学年第二学期二年级语文备课组活动报道（五）

5月7日，二年级三位语文老师集中校人事处进行集体备课。

本次活动，首先三位老师交流上周教学内容、存在问题。接着，主备人李莉老师就16《雷雨》一课进行说课，课文按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多处短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间，语言教学时可引导学生图文结合的去感受雨前、雨中和雨后的景物的不同特点，让学生体会大自然的变化美。

之后，组内两位老师提出各自的建议。庄月红老师认为注重培养学生的语言训练能力。用“越……越”“渐渐地”说一句话。这两个句式都是学生以前学过的知识，在这里既是对学生知识点的复习巩固，也是增强学生自信心的最佳时机。

高雨花老师认为教学“雷雨前”时，让学生听雷声，看闪电，感受“雷雨前”的紧张气氛。教学“雷雨中”时，让学生看课件，听大雨哗哗的声音，并不时穿插轰隆隆的雷声，产生身临其境的感觉。在教学“雷雨后”时，请学生欣赏课件，听蛙鸣、蝉叫、鸟啼等各种自然界的声音，并配以优美动听的音乐，看精美的图片，彩虹，太阳……感受“雷雨后”的美丽。把学生带进文本，激发他们学习的兴趣，引领他们感受大自然的变化，激起他们探究自然奥秘的欲望。

本次活动针对本次活动针对《课文16. 雷雨》一课进行了交流探讨，更好地理解了教材，把握了课文的重难点。