6月7日，五年级语文备课组集中会议室进行集体备课，本次集体备课的内容是《手指》。备课中，先由主备人肖老师谈了自己的教学设计，《手指》的教学可按照“初读课文、了解大意；细读课文、感悟写法；品读课文、迁移运用”的步骤进行。五根手指的特点，学生容易把握，讨论的重点可以放在感受课文风趣的语言上。通过介绍手指，既让学生了解了手指的特点，又感受到作者风趣的语言，还训练了学生的口头表达能力。结合课后小练笔，对学生进行语言运用的训练。分析作者写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的重点和难点。教学时要注意抓住文章第1自然段和最后一个自然段进行整体感知。了解课文主要写的是五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图——手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。通过集体备课，老师们研读了教材，准确的把握了文章的重难点。