为提升小学英语教学质量，凝聚教师智慧，打造高效课堂。本次半日研修活动内容是 ：英语组就 6B U4 “Road Safety” 第一课开展了集体备课活动。本次活动旨在深挖教材内容，结合学生的认知特点，设计兼具趣味性与实效性的教学方案，引导学生树立道路安全意识，掌握基本的交通安全知识。
在集体备课前，备课组教师们提前深入研读教材、教学大纲以及课程标准，梳理教学内容的重点、难点，同时结合六年级学生已有的英语知识储备和生活经验，确定了本次集体备课的核心目标：让学生熟练掌握与道路安全相关的词汇和句型，如 “cross the road”“look out for”“must”“mustn't” 等；通过多样化的课堂活动，培养学生运用英语表达道路安全规则的能力；借助真实案例和情境，增强学生的道路安全意识，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
在导入环节的讨论中，老师们各抒己见。姚爽老师提议播放一段生动有趣的动画视频，内容为小朋友在马路上的不同行为，有的遵守交通规则，有的则存在危险行为，让学生通过观察视频，初步感知道路安全的重要性，并引出本节课的主题。王晓燕老师认为可以展示一些学生熟悉的道路场景图片，如学校周边的路口、公交站台等，引导学生用英语描述图片内容，自然地导入新课。经过讨论，备课组最终决定采用动画视频导入，因其更具吸引力，能迅速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在词汇和句型教学方面，老师们探讨了多种教学方法。考虑到 “Road Safety” 涉及的词汇较为专业，严老师建议运用实物展示、图片辅助的方式进行教学，如展示交通信号灯、斑马线等实物模型或图片，帮助学生直观理解单词含义。对于句型教学，老师们一致认为应创设真实的情境，让学生在情境中理解和运用句型。例如，设置 “过马路” 的模拟场景，让学生扮演行人、交警等角色，通过对话练习 “Must we cross the road here?”“Yes, you must. / No, you mustn't.” 等句型，使学生在实践中加深对句型的理解和记忆。
本次集体备课活动，为时思英语教师提供了一个交流与合作的平台，通过思想的碰撞和智慧的分享，老师们对 6B U4 “Road Safety” 第一课的教学有了更清晰的思路和更深入的理解。同时，也进一步增强了备课组的凝聚力和团队合作精神。
