2024年4月1日下午，太仓市浮桥镇时思小学全体数学组成员参加了，由教师发展中心组织的单元集体备课。在各年级学生带头人的引导下，使我们了解了大单元教学设计与传统的教学设计的不同主要体现在:

1．学科领域的提出让一门课变为相关学科，让课外与课堂相结合加强了知识拓展。

2．在大单元的设计中学生的学习方式由教师的说教变为学生的主动参与,培养了学生的能力。

3．在大单元的设计中，将相关的多个教材内容作为一个有机的整体，加强了知识的连贯性，设计教学活动时打破了教材内容的束缚,这样既源于教材，又不拘泥于教材。

4．教学活动丰富多彩，教学手段多样化。

5．传统教案一般都是为了完成教学任务根据教学重点设计的。但是大单元的设计需要以素材积累为基础，精心制作为重点，以教和学为核心。

这样的大单元教学更好的提高了学生学习的效率。