本次教研活动主要围绕“进一步抓好语篇教学，培养阅读能力”这一主题展开，旨在通过分享和讨论，提升教师们对语篇教学的认识和实践能力。

首先，教研组长向老师们传达了近期关于语篇教学的新理念和实践成果。她强调，在当前的教育背景下，仅仅教授单词、语法和孤立的课文已无法满足学生的阅读需求，我们需要通过语篇教学，将语言知识、技能和文化背景等内容有机地结合起来，培养学生的综合阅读能力。

接着，张老师分享了她对语篇教学的理解和实践经验。她认为，在语篇教学中，教师应选取贴近学生生活、具有时代感的语篇材料，通过引导学生理解语篇的主题、结构、语言特点和文化背景，帮助他们建立起对语篇的整体认识。同时，她还强调了在阅读过程中培养学生的预测、推理、概括和批判性思维等能力的重要性。

随后，教研组内进行了《语篇教学案例分析与讨论》环节。李老师展示了一节以“环保”为主题的语篇教学课例。在这节课中，她通过引导学生阅读一篇关于环保的短文，帮助他们理解环保的重要性，并鼓励他们运用所学知识，提出自己的环保建议。课后，李老师还组织学生们进行了小组讨论和展示，进一步巩固了他们的阅读成果。

在点评环节，老师们纷纷表示，这节课不仅提升了学生的阅读理解能力，还激发了他们的环保意识和责任感。同时，他们也提出了一些宝贵的建议，如加强对学生阅读策略的指导、丰富语篇教学的形式和内容等。

最后，教研组长总结了本次活动的收获和成果，并鼓励老师们在日常教学中积极实践语篇教学，不断探索适合学生的教学模式和方法。她强调，只有不断提升自身的专业素养和教学能力，才能更好地服务于学生，培养他们的综合阅读能力。