过程： 单元趣味作业设计——以《时、分、秒》单元为例 一、单元分析 本单元是在认识了钟表和钟面.上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。 二、单元作业目标 1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。 2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。 3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。 三、作业设计 基于单元分析、单元学习与作业目标，从互动游戏型作业、实践体验型作业、合作交流型作业、学科整合型作业这几类单元趣味作业分类出发，以《《时、分、秒》》单元为例，设计了“制作我的小时钟”、“恐龙医生的一天”、“小小时间规划师”、“我的游玩计划”、“生活中的时、分、秒”等作业。 思考： 作业是学习过程中的重要环节,是课堂教学的延伸,优质的作业一方面能巩固已学知识,另一方面能有效反馈教学效果。数学来源于生活，又应用于生活。每一份趣味作业就是一个作品、一种创新、一份享受。透过每一件作品，看到了孩子们成长的脚步，也让数学显得有温度，有生命。在做中学，在学中乐。“时、分、秒”数学趣味作业，让孩子们充分认识了时分秒之间的关系，建立了正确的时间观念，培养了学生爱时、惜时的良好品质，更是让学生将抽象的概念转换成了通过笔能够触摸的到的东西，激发了学生学习兴趣的同时，促进了学生的可持续发展。 |
