太仓市学校教育科研常规管理考核办法
（试行）
学校（盖章）
考核项目 |
具 体 要 求 |
考 评 方 式 |
自评 |
复评 |
一 |
建章 立制 |
学校有系列、完整、可操作的教育科研 规章制度，且执行较好。 |
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二 |
计划 总结 |
每学期教科室和课题组均有计划和总结，且计划按时完成，落实到位，提炼精辟。 |
检查上交 网站查看 |
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三 |
课题 管理 |
课题网络管理规范。网站栏目齐全、内容丰富、上传资源及时；课题活动达到规定次数，记录详细；有主题、有科研方法；有阶段成果，且有一些必备的物 化材料。 |
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四 |
活动 组织 |
能立足教育教学实际开展丰富多样的教科研活动，每学期每课题至少有2次与课题相关的课堂教学研讨活动。 学校积极主动参加或承办市级或校际的教科研活动(含课题论证、中期研究、集束结题、参观培训、论文竞赛等)。 |
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五 |
理论 学习 |
定期组织理论学习活动，针对学校课题定期提高相关情报，科研信息引领到位；能为《燃荻》和《太仓教育》提供有质 量的稿件，并组织老师有效学习。 |
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六 |
材料 上报 |
准备工作充分，材料上报及时、规范有 序，且保质保量。 |
平时记录 |
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七 |
管理 成效 |
科研工作都能立足教育教学一线，服务于教育改革和课堂教学方式改进，对促进学校、教师、学生的发展，提高教育教学质量有明显成效。 |
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汇 总 |
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【说明】1.该考核每学期期未进行，每一考核项目分四个等第：A优秀； B 良好； C合格；D不合格，汇总时权衡全体且重点关注三、四、五、七得出最后等第，两学期综合考评后，纳入学校年度绩效考核。
2.教科研管理制度基本要求：科研人员工作职责（主任、兼职人员、课题组长等）和教科研管理办法（含课题申报、立项、研究、结题、成果推广，学习培训指导，科研人员队伍建设，科研成果奖励，科研档案整理等制度）。
太仓市教师发展中心2015年3月
